sábado, 19 de octubre de 2013

MORINGA EN PAILITAS

 FOTO 1 ESTUDIANTES FORESTAL Y MEDIO AMBIENTE
 FOTO 2 HOJAS Y FLOR DE MORINGA
 FOTO 3 FRUTO VAINA MORINGA
 FOTO 4 ARBOL DE MORINGA LAS VEGAS PAILITAS
FOTO 5 FLOR MORINGA

Los estudiantes Willinton Arias Vargas y Kelly J, Peña Rincon de SILVICULTURA  Eafys asumen como planta a recomendar frente a la circuntancia actual del CAMBIO CLIMÁTICO Y VARIABILIDAD justo a la planta cuyas fotografias corresponden. Se destaca si que la foto 4 fue tomada por PEÑA RINCON, así como las otras fotos por ARIAS VARGAS, es decir el maestro CABARCAS ANTEQUERA sólo aporta la FOTO1 Y 2. El texto también es montado por dichos estudiantes.

Colombia ya se dio cuenta de que necesitamos adaptarnos al cambio climático y por eso esta haciendo frente  con el (PNACC) Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático; que busca reducir el riesgo y los impactos socio-económicos asociados al cambio y a la variabilidad climática. Colombia ya esta implementando esta técnica. Las razones para promover estas adaptaciones en Colombia son de gran peso, ya que el hambre, el ecosistema y el desarrollo social están afectadas  Se busca avanzar hacia un nuevo modelo de gestión para la sostenibilidad que incluya los retos climáticos.

Estamos trabajando de la mano con la moringa porque analizando su virtudes hemos encontrado que este árbol tiene alto porcentaje de proteínas, vitaminas y sobre todo porque su hoja, fruto y raíz son comestible y si esas rozones no son de mucho peso esta si lo es, el moringa se a comprobado que es apto para resistir el cambio climático y lo han llamado árbol de la vida. 

viernes, 13 de septiembre de 2013

lunes, 2 de septiembre de 2013

 Foto 1 Acción erosiva del agua.
 FOTO 2 ANCLAJE POSTES CONDUCTORES ENERGIA ELECTRICA
  FOTO 3 POSTES CONDUCTORES DE ENERGIA ELPECTRICA
foto 4 Vestigios de suelo.

 Con los etudiantes EAFYS de PRODUCCIÓN AGRARIA se hizo la PRÁCTICA correspondiente a SUELOS en el tema perfil horizontes. Se destaca el riesgo ocasionado por la erosión fotos 2 y 3. Actualmente esta zona se encuentra en explotación como "cantera". Se supone que se encuentra debidamente legalizada, es decir se cuenta con la Licencia Medio Ambiental, ya que no se relaciona el carácter de la explotación con los postes que conducen la energía electrica.. La práctica fue de suelo , sin embargo nos encontramos con dicho evento.


domingo, 1 de septiembre de 2013


 Acacia roja.
 Plántulas de moringa, provenientes e semilla de campo.
Grupo de trabajo,acompaña el BIÓLOGO EDGAR TORRES

Moringa de semilla importada

En el día de ayer sábado 31de agosto del 2013, día de PREVIOS en EAFYS se realizó Práctica en la zona de Tagoage, San José. El vivero de maderables y moringa o árbol de la vida. Promete ser este Proyecto solución a las circunstancias particulares como se viene aplicando principios técnicos de una explotación agrícola sostenible.

viernes, 19 de abril de 2013

Del texto UNAD de SONIA AGUIRRE "ESTABLECIMIENTO Y MANEJO DE PRADERAS", interpretemos esta transcripción justo con ocasión del doble evento IDIOMA, LIBRO Y TIERRA, EL PRÓXIMO INMEDIATO VENIDERO 22 y 23 de abril.



2.4. Suelo  y manejo. Los procesos de degradación de tierras en varias regiones de América Latina y África, tienen su origen en factores sociales, económicos y culturales, que se traducen en la sobreexplotación de los recursos naturales y en la aplicación de prácticas inadecuadas de manejo de suelos y aguas. La consecuencia de todo ello, es la inhabilitación productiva de muchas tierras agrícolas que va en detrimento de la producción de alimentos para una población creciente en estos dos continentes.
Durante las últimas décadas se han realizado numerosos esfuerzos para detener la degradación de las tierras agropecuarias, pero el proceso de cambio para la adopción de nuevas tecnologías conservacionistas por parte de los agricultores, todavía presenta un índice bajo. Es más, la disponibilidad de personal técnico preparado para este cambio es limitada.
Las estrategias tecnológicas generadas para el manejo y conservación de suelos y aguas, a menudo no son adaptadas a los beneficiarios, principalmente por la falta de su participación en el proceso de diagnóstico, planificación y ejecución de acciones. Por otra parte, la aplicación de sistemas de labranza y prácticas conservacionistas no adaptadas al entorno de una región específica, probablemente por haber sido desarrolladas en otros lugares e introducidas sin efectuar un diagnóstico correcto de la situación local, han causado problemas de credibilidad entre los agricultores.
Desarrollar tecnologías que garanticen el mantenimiento de la productividad de las tierras agrícolas en América Latina y África es un reto que tanto técnicos como agricultores deben afrontar mediante investigaciones y trabajos conjuntos en el lugar de los hechos. Estos incluyen la identificación de los problemas de manejo y conservación de suelos y aguas y gran énfasis en la evaluación del potencial de sistemas de labranza conservacionistas adaptadas a las condiciones propias de cada región. FAO 2005.  http://www.fao.org/ag/ags/AGSE/agse_s/7mo/iita/iita.htm
   Erosión.    Se denomina erosión al proceso de sustracción o desgaste de la roca del suelo intacto (roca madre), por acción de procesos geológicos exógenos como las corrientes superficiales de agua o hielo glaciar, el viento, o los cambios de temperatura.
En la actualidad, 49.2% del país está entre moderado y severamente afectado por erosión hídrica, 22.9% esta entre moderado y severamente afectado por movimientos en masa y solamente el 24.8 % no está afectado por erosión. Así mismo, hay en Colombia grandes pérdidas de nutrientes en las tierras agrícolas, y problemas de salinización y alcalinización en algunas regiones, como en el Valle del Cauca en donde hay más de 80.000 hectáreas afectadas.Por lo anterior, es significativo el futuro de trabajo que se tiene en Colombia para conseguir un aprovechamiento racional del recurso suelo, con políticas de extensión, fomento, investigación y económicas que atienda las necesidades del país en materia de conservación y recuperación de los recursos agua y suelo.

jueves, 21 de marzo de 2013

PRUEBA GERMINACIÓN


 Foto 1 y 2 Materiales Prueba Germinación


Foto 3  ANGIE SÁNCHEZ, ADRIANA CADENA, SHARON CARVAJAL

FOTO 4 ANGIE SÁNCHEZ, ADRIANA CADENA, SHARON CARVAJAL
Los estudiantes del Grado 9° A,B Y C en la asignatura de AGRÍCOLA orientados por CABARCAS ANTEQUERA desarrollaron aspectos culturales y técnicos del cultivo del maiz (Zea mays). Se destaca del aspecto cultural los mitos y leyendas americanos relacionados con este cultivo. Ya en lo particular se leyó y analizó de GREGORIO GONZALEZ GUTIERREZ el poema correspondiente a dicho cultivo. Por supuesto que se trató de armar glosario de términos técnicos. Por otro lado se montó PRUEBA DE GERMINACIÓN con semilla de campo. Los resultados en términos generales satisfactorios, destacándose
RANGEL LEÓN, NAVARRO, TARAZONA, ROMERO,QUINTERO,BOHORQUEZ Y CARDOZO DEL GRADO 9|A con 90%, mientras que el de CABARCAS ANTEQUERA reportó 92%.. Los aspectos teóricos de esta prueba se vieron en clase.



Referencias


A los estudiantes ASESORIA MANEJO SUELOS las referencias que aparecen al final seguramente serán de grán interés. Por favor consulten.

Instituto Colombiano Agropecuario - Portal institucional del Instituto ...

www.ica.gov.co/
INSTITUTO GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI
http://www.igac.gov.co/igac

domingo, 3 de marzo de 2013

AGRICULTURA HUMANIDAD Y SOSTENIBILIDAD

ARTÍCULO 3.- Del Concepto de Desarrollo Sostenible. Se entiende por desarrollo sostenible el que conduzca al crecimiento económico, a la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades.

Trato en mis asignaturas relacionadas con la AGRICULTURA de emparentar el desarrollo de la HUMANIDAD y el ejercicio de las correspondientes TÉCNICAS. Este concepto en nuestro diario que hacer agropecuario necesariamente conviene aplicarlo en toda su dimensión. Entonces de nuestra LEY 99/93 O LEY DEL MEDIO AMBIENTE ARTÍCULO 3 que se convierta en el motor impulsor de las actividades de nuestros campos.
 Grupo en PRÁCTICA "RECORRIENDO LA FINCA DEL COLEGIO" Niños y niñas frente al JARDÍN CLONAL DE CAUCHO  Evea brasiliensis.
 Soca de maiz Zea mays y lote separado por cerca electrica.
s
 Profesor y estudiantes pasando con precaución.
 Jardín Clonal al fondo y soca de maiz primer plano
 Conveniencia de llevar materiales al campo. Tabla gancho y demás.
 Estado del potrero y presencia de escazo forraje.
 Ganado bovimo alimentándose.
 Tiempo de descanso y bromas.
Al fondo Jardín Clonal de caucho y vista de otro potrero.


Cabe destacar que las fotos son y pertenecen a mis estudiantes, es decir en este GRUPO hay FOTÓGRAFOS Y FOTÓGRAFAS, sus notas en el cuaderno revelan la dedicación de estos ninos y niñas.

jueves, 14 de febrero de 2013

Especialmente dedicado a los estudiantes de la asignatura "ASESORIA MANEJO DE SUELOS" de la I. E. "ROSA JAIMES BARRERA" y casi que obligatoriamente para los grados DECIMO y UNDÉCIMO. Es decir la foto va para todos mis estudiantes que cursan mis orientaciones. Trato de revelar aspectos erosivos presentes en los potreros de nuestra Institución. Entonces a ustedes estudiantes y conforme al recorrido de ayer miércoles 13 de febrero les corresponde identificar el proceso, tipo y grado de erosión y lo más importante las medidas de manejo, control y recuperación de éste fenómeno. Claro cada grupo dispone de zonas diferentes por ello los informes conviene presentarlos objetivamente.La orientación general es que llevan ya a la práctica todos sus conocimientos de suelos y así armar todo un conjunto de recomendaciones sostenibles que faciliten la certificación de nuestra empresa ganadera. ¡Änimo!, el informe final es para la última semana de MAYO.