EN EL DÍA DEL FUTURO AGRICULTOR DE COLOMBIA
Si usted se aventura en la web, fácilmente encontrará como un extenso mar, alrededor de más de 2 millones de definiciones de AGRICULTURA. Y ESTO ME HACE ACORDAR DE MIS ÉPOCAS DE ESTUDIANTE DE Agronomía cuando repasábamos la concepción Aristotélica de ponerle el pecho al sol y cultivar la tierra. Y esto también ya hace por lo menos un cuarto de siglo, tanto que no me acuerdo. Justo mañana jueves 25 de marzo cuando la I.E. “ROSA JAIMES BARRERA” QUIERE FESTEJAR EL DÍA DEL FUTURO AGRICULTOR y pese a mis limitaciones visuales yo pretendo pasar criterios, claro está de AGRICULTURA, por ello he solicitado espacio para los chicos del grado séptimo A quienes han montado BUENOS TRABAJOS ACERCA DE LA REVOLUCIÓN VERDE. Entonces valen los comentarios de estos dos trabajos, es decir éste que están leyendo y el que seguramente escucharemos mañana.
Cuando ARISTÓTELES nos plantea “Estado y Clases Sociales”, aparece la función de labrador, ligado a la agricultura, justo contamos con una referencia precisa y se remonta a los años V antes de Cristo. Vale destacar que hoy por hoy la humanidad va en el XXI y se trata es de ubicar nuestras TÉCNICAS AGROPECUARIAS con relación al tiempo. Le resta a usted mi querido lector y estudiante algo menos de treinta siglos para su acertada ubicación. La idea es que sometamos al análisis del tiempo nuestras PRACTICAS AGROPECUARIAS, tampoco es que de una manera copiona, formulista nos juntemos a la vanguardia. Se trata quizás de vivir y hacer producir la tierra, la mismísima pacha mama armónicamente como lo vienen haciendo nuestros ancestros.
miércoles, 24 de marzo de 2010
sábado, 20 de marzo de 2010
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Hoy cuando nos alistamos a festejar este día MUNDIAL DEL AGUA, aquí en Pailitas en varias zonas de la población ya van no menos de tres o cuatro días justamente sin agua. Es decir en esta sitio desde hace rato vivimos de las limitaciones si llueve porque los excesos causan daños en el Servicio y si no llueve pues peor porque entonces evidentemente que no hay agua. En otras palabras vivimos ya la anunciada escasez de este líquido. Y si pretendemos tocar el punto de la potabilidad ya se conoce que semejante a muchos municipios de Colombia el agua que consumimos no es potable. Muy respetuosamente quiero decir que esta fiesta es la de un sujeto ausente. Sin embargo cuando contamos con este líquido si no lo desperdiciamos, contaminamos, o en últimas la utliizamos bastante irracionalmente desde el riego en horas inoportunas hasta en el lavado de vehículos en la Quebrada “Arroyo Hondo”.
DÍA MUNDIAL DEL AGUA 2010
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en calidad de centro de coordinación de las Naciones Unidas para la promoción de la diversidad cultural, es el organismo de las Naciones Unidas encargado de coordinar los actos del Día Mundial del Agua desde hace 15 años, cada 22 de marzo.
En su resolución 47/193 de 22 de diciembre de 1992, la Asamblea General declaró que el Día Mundial del Agua se celebraría el 22 de marzo de cada año a partir de 1993. La fecha es una ocasión única para recordar a todos que, mediante la ejecución de acciones concretas para obtener agua potable y mediante un aumento de la toma de conciencia mundial sobre los problemas que se generan en este ámbito y las soluciones aplicables, se puede conseguir cambiar la situación.
ALGUNOS TIPS
Según la Sección de Agua, Saneamiento e Higiene de UNICEF, en nuestro mundo se dan las siguientes cifras:
900 millones de personas en todo el mundo no tienen acceso al agua potable.
125 millones de niños menores de 5 años viven en hogares carentes de acceso a fuentes mejoradas de agua potable.
4.200 niños mueren diariamente por enfermedades provocadas por la carencia del agua.
2500 millones de personas carecen de servicios de saneamiento.
Más de 5 millones de personas mueren al año por cólera, fiebre tifoidea, disentería y enfermedades diarreicas.
Más de la mitad de la población mundial sufrirá de escasez de agua en el 2025.
Aproximadamente el 71% de la superficie terrestre está cubierta de agua, aunque aproximadamente
el 3% es potable (dulce), y por ello debe conservarse.
Es importante señalar que: 97 % del agua en el mundo es salada. Se encuentra en los océanos y mares. Sólo 3 % de su volumen es dulce, de la cual: 1 % está en estado líquido, componiendo los ríos y los lagos. El 2 % restante se encuentra en estados sólidos en capas, campos y plataformas de hielo en latitudes próximos a los polos. Fuera de las regiones polares, el agua dulce se encuentra en humedales y en acuíferos, lo que resulta en menos de 1 % restante para agua potable.
LAS 263 CUENCAS Y LAGOS TRANSFRONTERIZOS DEL MUNDO SE EXTIENDEN A TRAVÉS DEL TERRITORIO DE 145 PAÍSES, Y CUBREN CASI LA MITAD DE LA SUPERFICIE TERRESTRE DE LA TIERRA. DE LA MISMA MANERA, GRANDES DEPÓSITOS DE AGUA DULCE TRANSITAN EN SILENCIO POR DEBAJO DE LAS FRONTERAS EN LOS ACUÍFEROS SUBTERRÁNEOS.
HAY SUFICIENTE AGUA DULCE PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE TODOS, SIN EMBARGO LOS RECURSOS HÍDRICOS NO ESTÁN EQUITATIVAMENTE DISTRIBUIDOS Y, A MENUDO, NO SON GESTIONADOS DE MANERA ADECUADA. AL DÍA DE HOY, MUCHOS PAÍSES ENFRENTAN PROBLEMAS DE ESCASEZ DE AGUA. EN ALGUNAS ZONAS, LA DISPONIBILIDAD DE AGUA DULCE DE BUENA CALIDAD SE HA REDUCIDO SIGNIFICATIVAMENTE DEBIDO A LA CONTAMINACIÓN PRODUCIDA POR LOS DESECHOS GENERADOS POR LOS HUMANOS, LA INDUSTRIA Y LA AGRICULTURA. DESDE 1900, LA MITAD DE LOS HUMEDALES DEL MUNDO, ES DECIR, NUESTRA PRINCIPAL FUENTE DE AGUA DULCE RENOVABLE, SE HAN PERDIDO. EL CAMBIO CLIMÁTICO TENDRÁ, SIN NINGUNA DUDA, UN IMPACTO DIRECTO EN EL SUMINISTRO DE AGUA DULCE EN MUCHAS REGIONES.
EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA 2010 NOS BRINDA LA OPORTUNIDAD DE DAR A CONOCER MEJOR ALGUNOS LIMITANTES. SIN EMBARGO, ES TAMBIÉN LA OCASIÓN DE RECORDAR QUE EL AGUA NO TIENE POR QUÉ SER UNA FUENTE DE CONFLICTO Y RIVALIDAD. SI USAMOS NUESTROS RECURSOS HÍDRICOS CON JUSTICIA Y SABIDURÍA, EL AGUA TAMBIÉN PUEDE SER UN CATALIZADOR DE LA PAZ Y LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL.
RECORDEMOS COMO PROPÓSITO
Abordar los problemas relacionados con el suministro de agua potable, aumentar el conocimiento sobre la importancia de conservación y protección de los recursos de agua y el suministro de agua potable, y aumentar la participación y la cooperación de los gobiernos, agencias internacionales, organizaciones no-gubernamentales y el sector privado en la organización y celebración del Día Mundial del Agua, son los objetivos principales de esta celebración.
Quiero finalizar esta apretada exposición remitiéndolos a algunas referencias ya que no hay ni tiempo ni espacio para continuar desarrollando aspectos de este tema del agua.
Esta ciberreferencia los lleva además a Preguntas más frecuentes sobre calidad del agua
Pagina web oficial del día mundial del agua 2010. “Agua limpia para un mundo sano”
http://www.unwater.org/worldwaterday/index_es.html
http://www.colombiaaprende .edu.co
http://www.wikipedia.com.co
http:// www.humboldt.org.co/2010colombia/index.php?
htpp://www.corpocesar.gov.co
TRASNCRIBIÓ Y ADAPTÓ: PROFESOR CABARCAS ANTEQUERA
DÍA MUNDIAL DEL AGUA 2010
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en calidad de centro de coordinación de las Naciones Unidas para la promoción de la diversidad cultural, es el organismo de las Naciones Unidas encargado de coordinar los actos del Día Mundial del Agua desde hace 15 años, cada 22 de marzo.
En su resolución 47/193 de 22 de diciembre de 1992, la Asamblea General declaró que el Día Mundial del Agua se celebraría el 22 de marzo de cada año a partir de 1993. La fecha es una ocasión única para recordar a todos que, mediante la ejecución de acciones concretas para obtener agua potable y mediante un aumento de la toma de conciencia mundial sobre los problemas que se generan en este ámbito y las soluciones aplicables, se puede conseguir cambiar la situación.
ALGUNOS TIPS
Según la Sección de Agua, Saneamiento e Higiene de UNICEF, en nuestro mundo se dan las siguientes cifras:
900 millones de personas en todo el mundo no tienen acceso al agua potable.
125 millones de niños menores de 5 años viven en hogares carentes de acceso a fuentes mejoradas de agua potable.
4.200 niños mueren diariamente por enfermedades provocadas por la carencia del agua.
2500 millones de personas carecen de servicios de saneamiento.
Más de 5 millones de personas mueren al año por cólera, fiebre tifoidea, disentería y enfermedades diarreicas.
Más de la mitad de la población mundial sufrirá de escasez de agua en el 2025.
Aproximadamente el 71% de la superficie terrestre está cubierta de agua, aunque aproximadamente
el 3% es potable (dulce), y por ello debe conservarse.
Es importante señalar que: 97 % del agua en el mundo es salada. Se encuentra en los océanos y mares. Sólo 3 % de su volumen es dulce, de la cual: 1 % está en estado líquido, componiendo los ríos y los lagos. El 2 % restante se encuentra en estados sólidos en capas, campos y plataformas de hielo en latitudes próximos a los polos. Fuera de las regiones polares, el agua dulce se encuentra en humedales y en acuíferos, lo que resulta en menos de 1 % restante para agua potable.
LAS 263 CUENCAS Y LAGOS TRANSFRONTERIZOS DEL MUNDO SE EXTIENDEN A TRAVÉS DEL TERRITORIO DE 145 PAÍSES, Y CUBREN CASI LA MITAD DE LA SUPERFICIE TERRESTRE DE LA TIERRA. DE LA MISMA MANERA, GRANDES DEPÓSITOS DE AGUA DULCE TRANSITAN EN SILENCIO POR DEBAJO DE LAS FRONTERAS EN LOS ACUÍFEROS SUBTERRÁNEOS.
HAY SUFICIENTE AGUA DULCE PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE TODOS, SIN EMBARGO LOS RECURSOS HÍDRICOS NO ESTÁN EQUITATIVAMENTE DISTRIBUIDOS Y, A MENUDO, NO SON GESTIONADOS DE MANERA ADECUADA. AL DÍA DE HOY, MUCHOS PAÍSES ENFRENTAN PROBLEMAS DE ESCASEZ DE AGUA. EN ALGUNAS ZONAS, LA DISPONIBILIDAD DE AGUA DULCE DE BUENA CALIDAD SE HA REDUCIDO SIGNIFICATIVAMENTE DEBIDO A LA CONTAMINACIÓN PRODUCIDA POR LOS DESECHOS GENERADOS POR LOS HUMANOS, LA INDUSTRIA Y LA AGRICULTURA. DESDE 1900, LA MITAD DE LOS HUMEDALES DEL MUNDO, ES DECIR, NUESTRA PRINCIPAL FUENTE DE AGUA DULCE RENOVABLE, SE HAN PERDIDO. EL CAMBIO CLIMÁTICO TENDRÁ, SIN NINGUNA DUDA, UN IMPACTO DIRECTO EN EL SUMINISTRO DE AGUA DULCE EN MUCHAS REGIONES.
EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA 2010 NOS BRINDA LA OPORTUNIDAD DE DAR A CONOCER MEJOR ALGUNOS LIMITANTES. SIN EMBARGO, ES TAMBIÉN LA OCASIÓN DE RECORDAR QUE EL AGUA NO TIENE POR QUÉ SER UNA FUENTE DE CONFLICTO Y RIVALIDAD. SI USAMOS NUESTROS RECURSOS HÍDRICOS CON JUSTICIA Y SABIDURÍA, EL AGUA TAMBIÉN PUEDE SER UN CATALIZADOR DE LA PAZ Y LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL.
RECORDEMOS COMO PROPÓSITO
Abordar los problemas relacionados con el suministro de agua potable, aumentar el conocimiento sobre la importancia de conservación y protección de los recursos de agua y el suministro de agua potable, y aumentar la participación y la cooperación de los gobiernos, agencias internacionales, organizaciones no-gubernamentales y el sector privado en la organización y celebración del Día Mundial del Agua, son los objetivos principales de esta celebración.
Quiero finalizar esta apretada exposición remitiéndolos a algunas referencias ya que no hay ni tiempo ni espacio para continuar desarrollando aspectos de este tema del agua.
Esta ciberreferencia los lleva además a Preguntas más frecuentes sobre calidad del agua
Pagina web oficial del día mundial del agua 2010. “Agua limpia para un mundo sano”
http://www.unwater.org/worldwaterday/index_es.html
http://www.colombiaaprende .edu.co
http://www.wikipedia.com.co
http:// www.humboldt.org.co/2010colombia/index.php?
htpp://www.corpocesar.gov.co
TRASNCRIBIÓ Y ADAPTÓ: PROFESOR CABARCAS ANTEQUERA
domingo, 7 de marzo de 2010
INFORME
INFORME
Un informe técnico es la exposición por escrito de las circunstancias observadas en el examen de la cuestión que se considera, con explicaciones detalladas que certifiquen lo dicho.
Se trata de una exposición de datos o hechos dirigidos a alguien, respecto a una cuestión o un asunto, o a lo que conviene hacer del mismo. Es, en otras palabras, un documento que describe el estado de un problema científico. Suele prepararse a solicitud de una persona, una empresa o una organización.
El informe técnico debe incluir la información suficiente para que un receptor cualificado pueda evaluar y proponer modificaciones a sus conclusiones o recomendaciones.
La estructura del informe técnico está formada por la parte inicial, los cuerpos del informe, los anexos y la parte final.
La parte inicial debe incluir la cubierta (con el título del informe, su autor y la fecha), la portada, el resumen, el índice, el glosario (con los signos, símbolos, abreviaturas y tecnicismos utilizados) y el prefacio (en caso que sea necesario).
Los cuerpos del informe presentan la introducción (donde se detallen los alcances y objetivos del trabajo), el núcleo (con imágenes y tablas), las conclusiones o recomendaciones, los agradecimientos y las listas de referencia.
Los anexos son optativos y permiten agregar información complementaria al informe. Los datos que presentan, por lo general, pueden ser omitidos por el lector ordinario, aunque serán valiosos para el especialista en la materia.
En cuanto a la parte final, ofrece hojas de datos del documento, la lista de distribución y disponibilidad y la cubierta posterior.
El concepto de informe, como derivado del verbo informar, es la descripción, oral o escrita, de las características y circunstancias de un suceso o asunto. Se trata, en otras palabras, de la acción y efecto de informar (dictaminar).
Por otra parte, el término informe puede tener su origen en el latín informis. En este sentido, hace referencia a aquello que no tiene la forma, figura y perfección que le corresponde, o que es de forma vaga e indeterminada.
En escritura, un informe es el documento que se caracteriza por contener información que refleja el resultado de una investigación o de un trabajo, adaptado al contexto de una situación determinada.
En cuanto a su estructura, los informes suelen repetir la estructura de una investigación científica (introducción-métodos-resultados-debate). También pueden basarse en la estructura de problema-solución, de acuerdo a las inquietudes de la audiencia.
El formato de los informes puede ser simple, con títulos y subtítulos que indican los asuntos tratados, o complejos, con gráficos, imágenes, tablas de contenido, diagramas, apéndices, resúmenes, notas al pie de la página y referencias varias.
http://definicion.de/informe/
ARIADNA: ¡"quien no ha dado buenos ejemplos q no me venga a dar buenos consejos"!
TRASNCRIBIÓ Y ADAPTÓ: PROFESOR CABARCAS ANTEQUERA
Un informe técnico es la exposición por escrito de las circunstancias observadas en el examen de la cuestión que se considera, con explicaciones detalladas que certifiquen lo dicho.
Se trata de una exposición de datos o hechos dirigidos a alguien, respecto a una cuestión o un asunto, o a lo que conviene hacer del mismo. Es, en otras palabras, un documento que describe el estado de un problema científico. Suele prepararse a solicitud de una persona, una empresa o una organización.
El informe técnico debe incluir la información suficiente para que un receptor cualificado pueda evaluar y proponer modificaciones a sus conclusiones o recomendaciones.
La estructura del informe técnico está formada por la parte inicial, los cuerpos del informe, los anexos y la parte final.
La parte inicial debe incluir la cubierta (con el título del informe, su autor y la fecha), la portada, el resumen, el índice, el glosario (con los signos, símbolos, abreviaturas y tecnicismos utilizados) y el prefacio (en caso que sea necesario).
Los cuerpos del informe presentan la introducción (donde se detallen los alcances y objetivos del trabajo), el núcleo (con imágenes y tablas), las conclusiones o recomendaciones, los agradecimientos y las listas de referencia.
Los anexos son optativos y permiten agregar información complementaria al informe. Los datos que presentan, por lo general, pueden ser omitidos por el lector ordinario, aunque serán valiosos para el especialista en la materia.
En cuanto a la parte final, ofrece hojas de datos del documento, la lista de distribución y disponibilidad y la cubierta posterior.
El concepto de informe, como derivado del verbo informar, es la descripción, oral o escrita, de las características y circunstancias de un suceso o asunto. Se trata, en otras palabras, de la acción y efecto de informar (dictaminar).
Por otra parte, el término informe puede tener su origen en el latín informis. En este sentido, hace referencia a aquello que no tiene la forma, figura y perfección que le corresponde, o que es de forma vaga e indeterminada.
En escritura, un informe es el documento que se caracteriza por contener información que refleja el resultado de una investigación o de un trabajo, adaptado al contexto de una situación determinada.
En cuanto a su estructura, los informes suelen repetir la estructura de una investigación científica (introducción-métodos-resultados-debate). También pueden basarse en la estructura de problema-solución, de acuerdo a las inquietudes de la audiencia.
El formato de los informes puede ser simple, con títulos y subtítulos que indican los asuntos tratados, o complejos, con gráficos, imágenes, tablas de contenido, diagramas, apéndices, resúmenes, notas al pie de la página y referencias varias.
http://definicion.de/informe/
ARIADNA: ¡"quien no ha dado buenos ejemplos q no me venga a dar buenos consejos"!
TRASNCRIBIÓ Y ADAPTÓ: PROFESOR CABARCAS ANTEQUERA
jueves, 4 de marzo de 2010
RECONOCIMIENTO
A todos los estudiantes de esta Instituciòn que han enviado sus COMENTARIOS, en especial del Grado DÈCIMO reciban mi más sincero reconocimiento por iniciarse exitosamente a través de este medio.A mis otros lectores paciencia y comprensión ya que se trata de primíparos y obvio que hay errores pero se trata de estimularlos aún por sus errores y estoy seguro que pronto y en la medida que continuemos ejercitándonos, lograremos alcanzar éxitos en el sentido de utilizar estos mecanismos como una herramienta de estudio. ¡Ánimo! jóvenes que como vamos, vamos bien, muy bien. Ahora el círculo se amplía y retomo esta nota para registrar con verdadero regocijo el hecho que los estudiantes del grado 7°A también se vinculan a este medio.Niños y niñas toda la web , de ello estoy seguro comprenderá que este es un proceso y que estamos iniciándonos así que yo insisto en invitar al GRADO más lindo con quienes estoy trabajando, aprovechemos el tiempo al máximo que son sólo 2 horitas durante la semana y las TÉCNICAS AGRÍCOLAS trataremos de finalizarlas por este semestre y recuerden ya restan pocas semanas para finalizar el segundo período como quien dice, finalizado el período, finalizada la Asignatura, pero eso sí les queda en sus casas la maquinita, ¡aprovechémosla!.Exitos.
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